{"id":19645,"date":"2025-05-15T09:19:02","date_gmt":"2025-05-15T09:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/qulto.eu\/?p=19645"},"modified":"2025-05-15T09:24:49","modified_gmt":"2025-05-15T09:24:49","slug":"konyvtarosi-kompetenciak-egy-it-cegnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/konyvtarosi-kompetenciak-egy-it-cegnel\/","title":{"rendered":"K\u00f6nyvt\u00e1rosi kompetenci\u00e1k egy IT c\u00e9gn\u00e9l"},"content":{"rendered":"

M\u00e1ty\u00e1s Melinda koll\u00e9g\u00e1nk 2025. m\u00e1jus 7-\u00e9n az ELTE BTK K\u00f6nyvt\u00e1rtudom\u00e1nyi Int\u00e9zet felk\u00e9r\u00e9s\u00e9re a Nyitott napok rendezv\u00e9nysorozat<\/strong><\/a><\/span> r\u00e9szek\u00e9nt el\u0151ad\u00e1st tartott a k\u00f6nyvt\u00e1r tansz\u00e9ken a k\u00f6vetkez\u0151 c\u00edmmel: K\u00f6nyvt\u00e1rosi kompetenci\u00e1k hasznosul\u00e1sa egy szoftverfejleszt\u0151 c\u00e9gn\u00e9l. A rendezv\u00e9nyen a k\u00f6nyvt\u00e1r szakos hallgat\u00f3k mellett n\u00e9h\u00e1ny oktat\u00f3 \u00e9s gyakorl\u00f3 k\u00f6nyvt\u00e1ros koll\u00e9ga is r\u00e9szt vett. A k\u00f6vetkez\u0151kben egy \u00f6sszefoglal\u00f3t olvashatnak az el\u0151ad\u00e1s tartalm\u00e1r\u00f3l, illetve a tov\u00e1bbmutat\u00f3 linkekkel megismerhetik a felhaszn\u00e1lt forr\u00e1sait \u00e9s megtekinthetik a levet\u00edtett \u201ck\u00e1rty\u00e1kat\u201d is.<\/p>\n

Munkat\u00e1rsunk prezent\u00e1ci\u00f3j\u00e1ban el\u0151sz\u00f6r ismertette a kompetencia fogalm\u00e1t \u00e1ltal\u00e1nosan \u00e9s a v\u00e1llalati k\u00f6rnyezetben, majd az ALA (American Library Association) feloszt\u00e1sa alapj\u00e1n bemutatta a k\u00f6nyvt\u00e1rosi alapkompetenci\u00e1kat saj\u00e1t p\u00e9ld\u00e1kkal sz\u00ednes\u00edtve. Az ALA szakmai \u00e9s szervez\u00e9si, technikai valamint kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s viselked\u00e9si kompetenci\u00e1kat hat\u00e1roz meg. Az els\u0151h\u00f6z tartozik t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a k\u00f6nyvt\u00e1rosi etika \u00e9s \u00e9rt\u00e9kek ismerete, a gy\u0171jtem\u00e9nyszervez\u00e9si, katalogiz\u00e1l\u00e1si \u00e9s oszt\u00e1lyoz\u00e1si szaktud\u00e1s, az elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s a k\u00f6nyvt\u00e1r ir\u00e1nt, valamint a modern vil\u00e1gban egyre fontosabb\u00e1 v\u00e1l\u00f3 projektmenedzsmenthez kapcsol\u00f3d\u00f3 csapatmunka \u00e9s vezet\u00e9si k\u00e9szs\u00e9gek is. A m\u00e1sodik csoporthoz sorolj\u00e1k p\u00e9ld\u00e1ul az adatb\u00e1zisokban val\u00f3 hat\u00e9kony keres\u00e9st, az irodai alkalmaz\u00e1sok ismeret\u00e9t, a technikai probl\u00e9mamegold\u00e1sra val\u00f3 f\u00f3kusz\u00e1l\u00e1st, valamint a haz\u00e1nkban m\u00e9g kev\u00e9sb\u00e9 elterjedt k\u00f6nyvt\u00e1rosi webdiz\u00e1jn, programoz\u00f3i \u00e9s makerspace ismereteket. A harmadik kateg\u00f3ri\u00e1ba tartoznak olyan kompetenci\u00e1k mint az \u00fcgyf\u00e9lcentrikuss\u00e1g, az etikus viselked\u00e9s, a rugalmass\u00e1g \u00e9s az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g. Ebb\u0151l a csoportb\u00f3l kiemelend\u0151 m\u00e9g az is, hogy fontos a k\u00f6nyvt\u00e1rosoknak \u00fagy kommunik\u00e1lni, hogy tudat\u00e1ban legyenek, hogy milyen hat\u00e1sa van a megnyilv\u00e1nul\u00e1saiknak mind a k\u00f6nyvt\u00e1r felhaszn\u00e1l\u00f3ira \u00e9s a munkat\u00e1rsaira.<\/p>\n

Ezt k\u00f6vet\u0151en ismertette a saj\u00e1t tapasztalatai alapj\u00e1n azokat a f\u0151bb pontokat, hogy miben m\u00e1s a munka egy szoftverfejleszt\u0151 c\u00e9gn\u00e9l a k\u00f6nyvt\u00e1ri k\u00f6rnyezethez k\u00e9pest. Ezek k\u00f6zt felsorolta p\u00e9ld\u00e1ul, hogy \u00e1ltal\u00e1ban sokkal nagyobb az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g, er\u0151s hangs\u00faly helyez\u0151dik a csapatmunk\u00e1ra, sokszor t\u00f6bb kreativit\u00e1st k\u00edv\u00e1n, er\u0151sebb a teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s valamint meg kell tanulni hat\u00e9konyan kezelni k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le feladatkezel\u0151 programot (pl. Jira, Trello, PEAS).<\/p>\n

Ez ut\u00e1n k\u00f6vetkezett az el\u0151ad\u00e1s legfontosabb r\u00e9sze: azoknak a kompetenci\u00e1knak bemutat\u00e1sa, amelyek hat\u00e9konyan hasznos\u00edthat\u00f3k c\u00e9ges k\u00f6rnyezetben is, ezek a k\u00f6vetkez\u0151k: \u00fcgyf\u00e9lk\u00f6zpont\u00fas\u00e1g, az ig\u00e9nyek felismer\u00e9s\u00e9nek k\u00e9pess\u00e9ge, hat\u00e9kony inform\u00e1ci\u00f3keres\u00e9s \u00e9s adatb\u00e1zishaszn\u00e1lat, inform\u00e1ci\u00f3forr\u00e1sok kritikus \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se valamint felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g a munkahelyi k\u00f6rnyezetre. Ehhez felhaszn\u00e1lta Melissa Fraser-Arnott tanulm\u00e1ny\u00e1t (\u201eThe Value of the MLS or MLIS Degree Transferable Skills Identified by LIS Graduates in Non-Library Roles\u201d. Bottom Line 29 (3): 129\u201341. https:\/\/doi.org\/10.1108\/BL-03-2016-0015<\/a> ). Az utols\u00f3 el\u0151tti pontban bemutatta a k\u00f6nyvt\u00e1rosk\u00e9nt el\u00e9rhet\u0151 v\u00e1llalati poz\u00edci\u00f3kat, mind a bel\u00e9p\u0151 szint\u0171eket mind a plusz tanul\u00e1s \u00e9s gyakorl\u00e1s ut\u00e1n el\u00e9rhet\u0151ket (pl. L1, L1 term\u00e9kt\u00e1mogat\u00f3, tesztel\u0151, term\u00e9kfelel\u0151s). Az utols\u00f3 r\u00e9szben pedig felsorol\u00e1sszer\u0171en elhangzott n\u00e9h\u00e1ny p\u00e9lda a lehets\u00e9ges karrierutakra c\u00e9ges k\u00f6rnyezetben.<\/p>\n

Felhaszn\u00e1lt forr\u00e1sok:<\/strong>
\nFraser-Arnott, Melissa. 2016. \u201eThe Value of the MLS or MLIS Degree Transferable Skills Identified by LIS Graduates in Non-Library Roles\u201d. Bottom Line 29 (3): 129\u201341. https:\/\/doi.org\/10.1108\/BL-03-2016-0015<\/a>.
\nWilliams, Rachel D., \u00e9s Laura Saunders. 2020. \u201eWhat the Field Needs: Core Knowledge, Skills, and Abilities for Public Librarianship\u201d. The Library Quarterly 90 (3): 283\u201397. https:\/\/doi.org\/10.1086\/708958.<\/p>\n

A karrierutakhoz:<\/strong>
\nProduct Owner: https:\/\/www.fizetesek.hu\/fizetesek\/menedzsment\/product-owner?search=1<\/a>
\n\u00dcgyf\u00e9lszolg\u00e1lati szak\u00e9rt\u0151: https:\/\/www.fizetesek.hu\/fizetesek\/ugyfeltamogatas\/ugyfelszolgalati-szakerto?search=1<\/a>
\nHelpdesk munkat\u00e1rs: https:\/\/www.fizetesek.hu\/fizetesek\/ugyfeltamogatas\/helpdesk-munkatars?search=1<\/a><\/p>\n

Az el\u0151ad\u00e1s GAMMA AI-val diz\u00e1jnolt prezent\u00e1ci\u00f3ja el\u00e9rhet\u0151 itt<\/a><\/strong><\/span>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e1ty\u00e1s Melinda koll\u00e9g\u00e1nk 2025. m\u00e1jus 7-\u00e9n az ELTE BTK K\u00f6nyvt\u00e1rtudom\u00e1nyi Int\u00e9zet felk\u00e9r\u00e9s\u00e9re […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":19640,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11,1],"tags":[],"field_type":[5],"news_category":[20],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19645"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19650,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19645\/revisions\/19650"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19640"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19645"},{"taxonomy":"field_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/field_type?post=19645"},{"taxonomy":"news_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/qulto.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/news_category?post=19645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}